Rozvoj ľudských zdrojov a personálny manažment

Stručná osnova predmetu

Cieľom predmetu je, aby študenti získali profesijné kompetencie z oblasti personálneho riadenia ako i riadenia ľudských zdrojov a naučili sa rešpektovať ich hlavné princípy a zákonitosti na všetkých spoločenských úrovniach. Taktiež, aby si prehĺbili svoje schopnosti v oblasti sebariadenia a individuálneho rozvoja ako i v dosahovaní progresu organizácií.
Študenti získajú schopnosti potrebné pre manažérov, vedúcich pracovníkov ako i expertov v oblasti ľudských zdrojov. Jednotlivé profesijné kompetencie predmetu sú formované do rolí, ktorými sú:
1. Rola personálneho manažéra a manažéra ľudských zdrojov
Identifikácia personálneho riadenia a riadenia ľudských zdrojov. Porozumenie ich rozdielom na teoretickej ale i praktickej rovine.
2. Rola manažéra.
Zameraná na poznanie jednotlivých zložiek organizácie, ktorými sú: hodnoty, ciele, štruktúra, klíma a prostredie. Do tejto roly je zahrnuté i poznanie organizačnej kultúry, jej
typológia.
3. Rola rétora.
Predstavuje základné interpersonálne spôsobilosti zamerané na atribúty komunikácie, verbálnu a neverbálnu komunikáciu, aktívne počúvanie, spätnú väzbu, efektívnu a asertívnu komunikáciu.
4. Rola negociátora.
Predstavuje vyššie interpersonálne spôsobilosti, ku ktorým patrí rokovanie, ovplyvňovanie, negociácie a jej zákonitosti.
5. Rola vodcu.
Rozdiely v charaktere riadenia vodcu a manažéra. Riešenie konfliktov na pracovisku, charakteristika sociálnej skupiny a pracovného tímu, štádia vývinu skupiny (chaotické štádium, formálne štádium a vyvinuté štádium).
6. Rola kouča.
Vnímanie koučovania ako vyššej formy vodcovstva. Funkcie koučovania (counseling, mentoring, tutoring a confronting), metódy koučovania, riešenie problémov prostredníctvom koučovania. Koučovanie seba a iných. Sebariadenie a sebarozvoj.

7. Rozvojár ľudských zdrojov.
Analýza silných a slabých stránok osobnosti. Pozitívne prijatie seba a iných. Poznanie vlastného štýlu vedenia, jeho výhod a nevýhod. Efektívne riadenie a organizovanie času. Analýza potenciálu iných. Identifikácia tréningových potrieb pre osobný rozvoj.
8. Rola motivátora.
Vybrané teórie motivácie. Maslowova hierarchia potrieb, Alderferova teória potrieb, Herzbergova teória potrieb, Expektačná teória, McGregorova teória potrieb. Zvyšovanie motivácie prostredníctvom projektovania prác.
9. Rola hodnotiteľa.
Hodnotenie ako proces. Kritéria hodnotenia. Subjekty, metódy, zásady hodnotenia. Metódy hodnotenia a posudzovania práce. Zložky odmeňovania. Zamestnanecké výhody.

10. Rola stratéga
Základy strategického manažmentu. Prostredie organizácie a jeho hodnotenie. Aplikácia SWOT a STEEP analýzy.
11. Rola aktéra zmeny.
Vnímanie zmeny, typológia zmien v organizácii. Eliminácia odporu voči zmenám. Riadenie zmeny prostredníctvom 5 krokov: analýza síl vedúcich ku zmene, diagnóza problému, identifikácia metód zmeny, stratégia zmeny, realizácia a vyhodnotenie.

12. Rola projektového manažéra.
Projekt a jeho forma. Štádiá životného cyklu projektu. Vedúci projektu a jeho profesijné kompetencie. Logický rámec projektu. Metódy a formy evalvácie projektu.
Počas seminárov študenti riešia praktické úlohy v ktorých sú aplikované nové metódy vzdelávania ako prípadové štúdie, hranie rolí, cvičenia na riešenie problémov a tvorbu projektov.